Tradução e Interpretação de Libras – Português

Pessoas fluentes em Português e em Libras (língua brasileira de sinais) com nível intermediário/avançado e portadoras de diploma de nível superior em qualquer área do conhecimento, que já atuam ou que tenham interesse em atuar na tradução e/ou na interpretação do par linguístico Libras-Português.

Profa. Ms. Carolina Fernandes Rodrigues Fomin

Carolina Fomin é Doutoranda e Mestre (2018) em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), orientanda da Profa. Dra. Beth Brait. Coordenadora do curso de Pós-graduação em Tradução e Interpretação Libras/Português no Instituto Superior de Educação de São Paulo – Singularidades e atua como Tradutora e Intérprete de Libras-Português em conferências e em diversos espaços artísticos – culturais tanto na mediação educativo-cultural de exposições como em espetáculos teatrais e musicais voltados para o público adulto e infantil.

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Camila Nunes da Silva

Possui graduação em Pedagogia, Pós-Graduação Latu Sensu em Educação Especial e Deficiência Auditiva e Pós-Graduação Latu Sensu em Libras e Educação para Surdos. Atualmente é contratada do Instituto Singularidades, professora assistente – Faculdades Metropolitanas Unidas Educacionais LTDA e efetiva da Prefeitura Municipal de São Paulo. Tem experiência na área de educação, atuando principalmente nos seguintes temas: acessibilidade, teatro, surdez, Libras e legislação.

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Carolina Fomin

Carolina Fomin é Doutoranda e Mestre (2018) em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), orientanda da Profa. Dra. Elisabeth Brait, assinatura Beth Brait. Possui bolsa Capes e faz parte do Grupo de Pesquisa Linguagem, Identidade e Memória – CNPQ. Bacharel em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2001); Especialização em Acessibilidade pela Universidade Nove de Julho (2013); Especialização em Tradução e Interpretação em Libras – Português pelo Instituto Singularidades (2016) e certificação em Proficiência na Tradução e Interpretação da Libras – Língua Portuguesa pelo PROLIBRAS (2015). É coordenadora do curso de Pós-graduação em Tradução e Interpretação Libras/Português no Instituto Singularidades e atua como Tradutora Intérprete de Libras-Português em diversos espaços artísticos – culturais como: Museu de Arte Moderna de SP (MAM-SP), Instituto Itaú Cultural, Museu de Arte de São Paulo (MASP), SESC, etc., tanto na mediação educativo-cultural de exposições, conferências e congressos, como em espetáculos teatrais e musicais voltados para os públicos adulto e infantil.

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César Augusto de Assis Silva

Psicanalista. Formado pelo Núcleo Brasileiro de Pesquisas Psicanalíticas (NPP). Possui Bacharelado (2003) e Licenciatura (2009) em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (USP) e doutorado em Antropologia Social (2010) pela mesma instituição. Realizou Pós-Doutorado no Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (Cebrap). Atua na Clínica Ana Joaquina (Sinpesp). Diretor da comissão científica do Sinpesp. Autor do livro: Cultura surda: agentes religiosos e a construção de uma identidade. São seus temas de interesse: psicanálise, bioenergética, terapia corporal, diferença sexual, teorias do desenvolvimento, antropologia da religião, antropologia linguística, marcadores sociais da diferença, língua brasileira de sinais (libras), surdez, deficiência e inclusão.

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Eduardo Felipe Felten

Professor assistente de Língua de Sinais Brasileira-LSB no Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas-LIP, do Instituto de Letras-IL, da Universidade de Brasília-UnB. Possui Graduação em Letras-Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC (2012), Pós-Graduação em Educação Inclusiva pelo Instituto de Educação Superior de Brasília-IESB (2013), Mestrado em Linguística pela Universidade de Brasília-UnB (2016) e graduação em História pela Universidade Estadual de Goiás-UEG. Atua na área de Teoria e Análise Linguística, com ênfase em Lexicologia e Terminologia da LSB. Tem experiência na área de Linguística da Língua de Sinais, pesquisas na área de Tradução e Interpretação da LSB, Educação Bilíngue e Inclusiva na Perspectiva da Pessoa Surda e Acessibilidade no ensino de História para pessoa surda.

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Maria Carolina Casati Digiampietri

Graduada e Mestre em Letras pela Universidade de São Paulo (USP), tem experiência na área de Letras, com ênfase em estudos surdos, análise de narrativas orais e histórias de vida. Foi tutora do curso de graduação Letras/Libras Pólo USP, onde atuou como orientadora de estágio. Foi professora do Departamento de Educação da Uninove, onde lecionou as disciplinas de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, Literatura Infantil, Libras, Metodologia da Pesquisa e TCC nos cursos de Pedagogia, Biologia, Radiologia e Biomedicina. Foi tutora virtual dos cursos de Educação Musical e Pedagogia da Ufscar nas disciplinas de Libras e Língua Portuguesa. Atualmente, prepara o projeto de doutorado e se dedica a pesquisas das áreas de imigração, relações de gênero e análise de narrativas orais.

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Maria Lucia Hage Masini

Possui Graduação em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) (1983), Mestrado em Fonoaudiologia pela PUC-SP (1989) e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP (2004). Atualmente é assistente doutor da PUC-SP, docente do quadro de carreira da Faculdade de Fonoaudiologia, Chefe de Departamento de Clínica Fonoaudiológica e Fisioterápica da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde, PUC-SP, e terapeuta em clínica particular. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, atuando principalmente nos seguintes temas: escrita, linguagem, terapia de linguagem e educação.

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Neiva de Aquino Albres

Doutora em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCar ( 2010- 2013 – Bolsa CNPQ). Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS (2005 – Bolsa CAPES). Especialização em Psicopedagogia pela Universidade para o Desenvolvimento da Região do Pantanal – UNIDERP (2005). Graduação em Normal Superior pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS (2003) e graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Católica Dom Bosco – UCDB (1999). Tem experiência na formação de professores de Libras e no desenvolvimento de material didático dessa língua (FENEIS/SP e Letras Libras -UFSC) e na formação de tradutores/intérpretes de Libras em cursos de graduação e especialização. Docência e coordenação pedagógica em escolas bilíngues para surdos. Consultora de projetos em linguística aplicada e na assessoria para implementação de educação bilíngue em secretarias municipais e estaduais de educação. Tem se dedicado a pesquisas no campo da análise de implementação de educação inclusiva e educação bilíngue para surdos, processos de tradução e interpretação de Libras e Português e de ensino de Libras. Líder do Grupo de Pesquisa Didática e ensino de tradutores e intérpretes de línguas de sinais – DETILS registrado no CNPq, coordenando a linha Currículo, tradução e formação de intérpretes. Membro do Grupo de Pesquisa em Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais – InterTrads registrado no CNPq, coordenando a linha de pesquisa: Tradução e interpretação em contextos educacionais, tendo como objetivo a investigação da atuação de tradutores e intérpretes de línguas de sinais na educação e de processos tradutórios e interpretativos que envolvem contextos educacionais, desde o espaço da sala de aula até a produção e a difusão de material educacional bilíngue multimídia. Mãe de Rafael Viegas de Aquino, nascido em janeiro de 2017.

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Renata Lucia Moreira

Renata Lúcia Moreira possui Graduação em Letras – Português e Linguística (USP, 2003), Mestrado (2007) e Doutorado (2016) em Semiótica e Linguística Geral, também pela USP. Durante seu mestrado, dedicou-se à descrição gramatical da língua brasileira de sinais (libras), com ênfase na dêixis de pessoa (pronomes pessoais e verbos indicadores). Em sua tese de doutorado, apresentou uma descrição sobre os mecanismos de estruturação do tempo nessa língua.

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Teresa Cristina Leança Soares Alves

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade de Sorocaba (1994), Graduação em Habilitação Deficientes da Audiocomunicação pelo Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio (1996), Graduação em Letras-Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012), Graduação em Habilitação em Supervisão Escolar pela Universidade de Sorocaba (1998) e Mestrado em Educação pela Universidade de Sorocaba (2005). Atualmente é professora assistente da Universidade Federal de São Carlos na subárea de Língua Brasileira de Sinais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Libras, atuando principalmente nos seguintes temas: surdez/educação, formação, docentes-experiências, educação e língua de sinais. Trabalho voluntário como orientadora da Associação de Surdos de Sorocaba. É pesquisadora do Núcleo de estudos e Pesquisa em Direito à Educação – Educação Especial – NEPEDE-EEs. Foi coordenadora da área de Pedagogia do programa Institucional de Bolsa à Docência (PIBID- CAPES-UFSCar/ Campus Sorocaba – 2014-2018). 

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Tiago Codogno Bezerra

Possui Pós-Graduação em Educação: Docência no ensino superior pela Universidade Guarulhos-UnG , graduação em Letras LIBRAS pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010) e Graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006). Atualmente trabalha como docente do Instituto Singularidades e professor do Colégio Luiza de Marillac e Instituto Educacional de São Paulo – IESP-DERDIC/PUC-SP. Docente convidado: Pós Uninter e FAQ. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras LIBRAS, atuando principalmente nos seguintes temas: linguística libras, gramática libras.

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Vânia Santiago

Mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCar. Doutoranda em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, na PUC-SP, Membro do Grupo de Pesquisa Surdez e Abordagem Bilíngue – registrado no CNPQ. Atua como consultora para acessibilidade e educação bilíngue para surdos. Membro da Equipe de Assessoria para Implementação de Educação Bilíngue para Surdos no município de São Paulo. Tradutora e Intérprete de Libras – Língua Brasileira de Sinais, Guia-Intérprete para Surdocegos. Membro do Grupo de Pesquisa em Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais – InterTrads registrado no CNPq. Membro do Grupo de Pesquisa Didática e Ensino de Tradutores e Interpretes de Línguas de Sinais – DETILS, registrado no CNPQ. Coordenadora do curso de Pós-Graduação em Tradução e Interpretação de Libras-Português no Instituto Singularidades. Tem interesse em pesquisas sobre atuação e formação de tradutores e intérpretes de Libras – português da esfera educacional, comunitária e de conferências.

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