POR QUE FAZER ESSE CURSO
O curso é crucial porque, desde a década de 1990 e especialmente após as leis de 2008 e 2015, a inclusão escolar de estudantes do Público-alvo da Educação Especial (PAEE) se tornou um imperativo moral e uma urgência educacional. O número desses estudantes na escola comum cresceu, mas as taxas de evasão e a distorção idade-série ainda são grandes.
O que você aprenderá/fará:
– Você obterá referenciais de pesquisa qualificados para construir avaliações e práticas pedagógicas adequadas a estudantes PAEE, focando em Síndrome de Down (SD), Deficiência Intelectual (DI) e Transtorno do Espectro Autista (TEA).
– Você irá trabalhar com práticas pedagógicas validadas e informadas por conhecimentos multidisciplinares.
– Ao final, você terá a capacidade de acessibilizar, adaptar e individualizar avaliações em seu próprio contexto de atuação.
OBJETIVOS DO CURSO
O curso visa fornecer aos cursistas as seguintes habilidades e reflexões:
– Refletir sobre a tradição escolar e as possibilidades de inclusão de alunos PAEE.
– Incorporar princípios da Teoria da Carga Cognitiva na elaboração de práticas e avaliações.
– Sistematizar práticas pedagógicas inclusivas já implementadas ou de fácil implementação.
– Planejar alterações pedagógicas a partir da análise da arquitetura cognitiva de estudantes com DI, SD e TEA.
– Acessibilizar, adaptar e individualizar avaliações para estudantes com DI, SD e TEA com base na arquitetura cognitiva e nos objetivos pedagógicos da avaliação.
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