Metodologias ativas para uma educação inovadora (Dupla Modalidade)

Profissionais da educação básica (professores, diretores, coordenadores e orientadores educacionais), do ensino superior e do terceiro setor, além daqueles que tenham interesse em discutir sobre inovação em sala de aula, especificamente a partir da implementação de propostas envolvendo as metodologias ativas.

Lilian Bacich

Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo, mestre em Educação: psicologia da educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Bióloga e pedagoga. Coorganizadora dos livros: Ensino Híbrido, Personalização e Tecnologia na Educação e Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora. Atua junto a institutos e fundações em projetos voltados à implementação da BNCC e colaborou com a produção do Guia de Implementação de Itinerários Formativos do Ensino Médio, disponível no site do MEC.

Curriculo Lattes

Lilian Bacich

Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo, mestre em Educação: psicologia da educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Bióloga e pedagoga. Coorganizadora dos livros: Ensino Híbrido, Personalização e Tecnologia na Educação e Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora. Atua junto a institutos e fundações em projetos voltados à implementação da BNCC e colaborou com a produção do Guia de Implementação de Itinerários Formativos do Ensino Médio, disponível no site do MEC.

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Leandro Holanda

Mestre em Ciências pela Universidade de São Paulo e especialista em Tecnologias Educacionais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Cofundador da Tríade Educacional, que desenvolve projetos para diferentes institutos e fundações, bem como atua na formação continuada de professores em instituições de ensino. Com foco no STEAM, participou de formações na Stanford University, apresentações na International Society for Technology in Education e em outros eventos da área. Foi especialista em Segmento Educacional na Microsoft e é um dos autores do livro Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação.

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Bruno Reganin Ferrari

Mestre em Zoologia ( (Universidade Federal do Paraná) e Biólogo Universidade Estadual de Londrina), atuou como professor na Educação Básica, atualmente é consultor educacional e formador em temas relacionados à pedagogia ativa. Com experiência na área de produção audiovisual, é pesquisador e desenvolvedor na área de design de experiências e recursos educacionais, edutainment, narrativas transmídia e educação através de jogos.

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Margareth Polido Pires

Mestre em Ensino de Ciências pelo Instituto de Física e pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e pós-graduada em História das Ciências e em Didática do Ensino Superior. Possui bacharelado em Física pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É assessora de Ciências Naturais na Escola Nossa Senhora das Graças, coordenadora da Licenciatura em Matemática do Instituto Singularidades, formadora nas áreas de currículo de ciências, formação de professores e educação científica.

Curriculo Lattes

Marcelo Ganzela

Mestre em Letras pela Universidade Estadual Paulista, especialista em Docência para a Língua Inglesa e licenciado em Letras pela mesma universidade. É coordenador do curso de Licenciatura em Letras do Instituto Singularidades, professor da educação básica pública desde 2002, e também atua com formação continuada nas áreas de metodologias ativas e ensino de língua e literatura.  

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Verônica Martins Cannatá

Doutoranda em Educação: currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e mestre em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo. Pós-graduada em Sistema de Informação pela Faculdade de Ciências Econômicas e Administrativas da Fundação Santo André. Possui licenciatura e bacharelado em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras pela Fundação Santo André.

Adriana Cury Sonnewend

Administradora de empresas pela Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas com MBA Executivo pelo Insper – Instituto de Ensino e Pesquisa. Possui mais de 20 anos de experiência em gestão e liderança. Diretora geral da Escola Santi por 12 anos, tendo liderado processos de mudança de cultura organizacional, sucessão e ciclos de planejamentos estratégicos participativos. Foi diretora de comunicação do Grupo – Associação de Escolas Particulares e sócia de uma das escolas fundadoras da ABEPAR – Associação Brasileira de Escolas Particulares.

Elisangela Sales Florentino Endo

Graduada em Pedagogia pela Universidade de São Paulo, especialista em Tecnologia, Formação de Professores e Sociedade pela Universidade Federal de Itajubá e em Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora pelo Instituto Singularidades. Mestranda em Educação, na área de Formação, Currículo e Práticas Pedagógicas da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

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Professor e assistente de coordenação

Michael Filardi

Pós-graduado em Metodologias Ativas pelo Instituto Singularidades, Máster em Agroecologia pela Universitat de Barcelona e bacharel/licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade de Santo Amaro. Atualmente, é professor STEM na Camino School e educador mão na massa para rede pública pelo Instituto Catalisador. Autor e revisor de materiais didáticos. Formador de professores na área de ciências, aprendizagem criativa e metodologias ativas, ator, músico e palhaço.

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