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InícioGraduaçãoMatemáticaGraduação em Matemática

Graduação em Matemática

Categoria:
Graduação/ Matemática/
R$830,00
1 Avaliações
3

R$830,00

Registre seu interesse
Duração: 8 semestres
Local: São Paulo - Bela Vista
Modalidade: Presencial
Tipo de formação: Licenciatura
Período: Noturno

Graduação em Matemática: Formas de Ingressar no Singularidades

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Inscrição pelo ENEM
Solicitar Transferência

O curso de Graduação em Matemática tem como objetivo formar professores diferenciados, com sólida base específica em Matemática, aliada à ampla formação didática, pedagógica e cultural. O curso desenvolve conciliações altamente eficientes entre teoria e prática na sala de aula, navegando entre a contextualização e a problematização, a ação e a reflexão, o que propicia aos graduandos a construção de conhecimentos  específicos, ao mesmo tempo em que consolida a necessária autonomia para a docência matemática criativa na educação básica. O desenvolvimento de projetos colaborativos entre alunos e professores, envolvendo mídias impressas e audiovisuais, é um dos grandes diferenciais oferecidos pelo curso.

A Graduação em Matemática do Singularidades busca também potencializar junto aos graduandos um olhar crítico e consciente sobre o papel social do professor, sua atuação transdisciplinar como criadora de oportunidades e sua postura ética e cidadã, ao conciliar saberes específicos, pedagógicos, científicos, tecnológicos e humanísticos,  consolidando-se como um curso altamente diferenciado na formação do professor educador, pesquisador e investigador de sua prática.

Conforme consta no Manual do Candidato, o Instituto Singularidades se resguarda ao direito da não abertura de turmas caso não haja o mínimo de 20 alunos matriculados. Neste caso, o Instituto Singularidades avisará os alunos inscritos até o início das aulas e fará o reembolso integral dos valores pagos.

 

*O valor correspondente às mensalidades do curso é para alunos calouros e veteranos.

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Diferenciais do Curso

*As inscrições para o Curso Graduação em Matemática serão abertas para 2019/1.

1) O curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Singularidades permite uma atuação diferenciada nos Ensinos Fundamental II, Médio e no mercado em geral.

2) O aluno aprende os fundamentos da matemática com didáticas interativas para aplicar em sala de aula.

3) Visão diferenciada da Pedagogia e das questões socioculturais.

4) Formato diferenciado do curso, permitindo que o aluno vivencie uma experiência única.

5) Salas de aula preparadas para o aluno trabalhar de modo colaborativo.

6) Grade curricular com disciplinas integradas nas suas diferentes modalidades, onde os alunos participarão, com maior aderência, dos conteúdos e suas práticas.

7) Ao concluir a Licenciatura em Matemática no Instituto Singularidades, o licenciando terá tido diversas oportunidades para entrar em contato com as questões mais fundamentais de nosso sistema educacional.

8) O respeito à variedade étnica e às diferenças individuais, a inclusão de deficientes na escola básica, o planejamento e a avaliação, o papel global do educador, bem como os críticos problemas da educação em nosso país, são destaques de nosso curso.

9) Profissional consciente, capaz de análise crítica, reflexão e debate, são atributos que se espera do formando em Licenciatura em Matemática do Instituto Singularidades.

Mercado de Trabalho

O curso de Licenciatura em Matemática tem sua maior oferta de empregos na docência, nos ensinos fundamental II e Médio. Porém, cada vez mais o mercado industrial, as instituições financeiras, as empresas de consultorias e os institutos de pesquisa (análise, quantificação e inferência de dados) requisitam esses profissionais.

Matriz Curricular

Matriz curricular implementada em 2017.

Coordenadora do Curso

Profa. Me. Margareth Polido Pires 

Coordenadora da Licenciatura de Matemática do Instituto Singularidades. Mestre em Ensino de Ciências (IF/FE USP). Especialização em Didática do Ensino Superior e História das Ciências. Bacharelado e Licenciatura em Física. Foi professora de física do Ensino Médio durante 28 anos. Suas principais experiências estão na formação de professores, estudos de currículo, metodologias investigativas.

Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5422048666881987

Horário de Aulas

Horário Noturno 2020/2

Modelo de Contrato de Estágio

Clique aqui para ver o Modelo de contrato de Estágio.

AACC = Atividade Acadêmica Científico-Cultural

Clique aqui para ver a ficha de AACC.

Informativo Acadêmico

Informativo Acadêmico

Regulamento da Biblioteca

Clique aqui para acessar o Regulamento da Biblioteca.

ENADE 2017

  1. Edital – ENADE – 2017
  2. Matemática– Alunos concluintes inscritos
  3. Diretrizes – Conteúdo: Formação Específica
  4. Diretrizes – Conteúdo: Formação Geral

Estágio

Regimento de estágio supervisionado

Orientações para estágio supervisionado

Seminários Temáticos para a Docência

Comunicado 02/2020

Comunicado 04/2019

Comunicado 03/2019

Para mais informações, agende uma horário com o coordenador do curso pelo telefone

Telefone:11 3034-5445
Confira alguns depoimentos de nossos alunos

Sobre os professores

Antonieta Heyden Megale
Doutora em Linguística Aplicada pela Unicamp. Realizou estágio doutoral na Universidade de Viadrina (Alemanha). Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP. Pedagoga. Bacharel em Comunicação Social. Coordenadora e Professora do curso de Pós-graduação Lato Sensu do Instituto Singularidades “Educação Bilíngue: desafios e possibilidades” desde 2011. Coordenadora dos Cursos de Extensão do Instituto Singularidades desde 2017. Tem experiência na Educação Básica como Coordenadora Pedagógica da área de Língua Inglesa e como professora. Tem experiência como assessora pedagógica de escolas bilíngues e regulares e na área de linguagens. É professora do curso de Pedagogia e Licenciatura em Letras-LP desde 2018. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5892998623083426
Lucia Couto
Mestre em Educação - Currículo pela PUC-SP. Pedagoga formada pela UNESP/Araraquara. Foi professora do Centro de Formação de Professores de São Paulo (CEFAM), de 1993 a 1995. Coordenadora de Programas Educacionais da Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança em 2003. Atuou como gestora de políticas públicas de educação por 20 anos nas prefeituras de Ribeirão Pires e Diadema, inclusive como Secretária da Educação do município de Diadema/SP nos anos de 2009 a 2012. De 2012 a 2013, foi Coordenadora Geral de Ensino Fundamental do MEC. Gerente de Desenvolvimento e Conteúdos no Instituto Unibanco entre 2014 a 2016. Atualmente, é professora de educação básica aposentada da Prefeitura Municipal de Diadema e Universidade Belas Artes. É professora do Instituto Singularidades desde 2017. Acesso para o currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6812853452312134
Carla Regina Sparano
Doutoranda e Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem/PUC-SP. Pedagoga. Especialista em Libras e Educação Especial. Certificada em Proficiência de Tradução e Interpretação de Libras/Português/Libras – nível superior. Intérprete de Libras e professora de alunos surdos em escola bilíngue para surdos. Atua há quinze anos na Educação Básica. É membro do grupo de pesquisa LACE (Linguagem em Atividades no Contexto Escolar – PUC/SP). É professora do curso de Pedagogia do Instituto Singularidades desde 2015. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9852287817286911
Fernando Bianco Solano
Mestre em educação pela Universidade Federal de São Paulo (2017). Possui pós-graduação lato sensu especialização em ensino de Geografia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2010), graduação em Pedagogia pela Faculdade Associada Brasil (2015) e graduação em Geografia pelo Centro Universitário Sant’Anna (2008). Atuou como professor em instituições particulares e públicas de educação básica e na formação continuada em serviço na rede municipal de São Paulo – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – na condição de formador. Atualmente, é professor do Instituto Superior de Educação de São Paulo – ISESP e da Prefeitura Municipal de São Paulo. Também participa do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Escola Pública , Infâncias e Formação de Educadores (GEPEPINFOR) na Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5529067790459703
Daniel Moreira da Silva
Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática (2003) e em Pedagogia (2007), habilitação para supervisão e administração escolar. Pós-graduado em Educação Matemática (2010). Pós Graduado em EAD e Tecnologias Educacionais (2015) e mestrado profissional em Educação: Formação de Formadores (2015). Foi assessor pedagógico na Editora Moderna por três anos. É professor efetivo de educação básica (PEB-II) na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, desde 2003, na qual atuou como professor, coordenador e vice-diretor. Também é gestor geral do Instituto de Ensino de Tecnologia Educacional DMS, assessor pedagógico e formador, presencial e na EAD, para a Associação Educacional Labor, desde 2007, na qual atuou como gerente. E continua no trabalho de formação continuada de professores, coordenadores pedagógicos e gestores de escolas públicas de São Paulo e outras regiões do Brasil. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5293807435962995
Guilherme Santinho Jacobik
Doutor em História, Filosofia e Metodologia de Matemática pela UNICAMP. Mestre em Educação Matemática e Ciências pela USP. Desde 2004, é docente no Ensino Superior. Professor de Educação Básica desde 1989. Atualmente é professor do quarto ano do Ensino Fundamental no Colégio Santa Cruz. Professor do curso de Pedagogia e de cursos de pós-graduação Lato Sensu do Instituto Singularidades desde 2012. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7111369144601677
Antonio Alexandre Aparecido da Silva
No magistério desde 1986, especialista em Educação Matemática, graduado em Engenharia Química – Faculdades Oswaldo Cruz (1997)- e em Ciências, com habilitação em Matemática, pela Faculdade Paulistana de Ciências e Letras (1988). Integrante do LABEM (Laboratório do Ensino de Matemática – IME – USP), de 2000 a 2007.Desde 2008, integrante do gCIEM (Grupo Colaborativo de Investigação em Educação Matemática): investigações nas linhas de resolução de problemas, geometria e jogos. Acesso para o currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/615527316306462
Elton de Andrade Viana
Mestrando em Educação Matemática pela Unesp, sob orientação do Prof. Roger Miarka; pós-graduado em Formação de Professores na Educação Especial pela UNESP e graduado em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Braz Cubas. Atualmente é professor de Educação Especial da Prefeitura do Município de São Paulo. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9316355772973863
Marta de Oliveira Gonçalves
Doutora e mestre em Educação: Psicologia da Educação, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, graduada em Psicologia e especialista em Psicopedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente atua principalmente nos seguintes temas: formação de professores, ensino híbrido, psicologia, educação, psicopedagogia, adolescente, desenvolvimento, dificuldades de aprendizagem, deficiência/inclusão e metodologia científica. Membro do corpo docente do Instituto Singularidades. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3854829206423338
Marcelo Ganzela
Mestre em Letras pela UNESP, especialista em docência para a língua inglesa e licenciado em Letras pela UNESP, é coordenador do curso de Licenciatura em Letras do Instituto Singularidades, professor da educação básica pública desde 2002 e também atua com formação continuada nas áreas de metodologias ativas e ensino de língua e literatura. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8287939829406102
Jordana Thadei
Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem – LAEL/PUC-SP. Pedagoga. Psicóloga. Especialista em Ensino de Línguas Mediado por Computador (UFMG) e cursando especialização em Educação e Tecnologia, com foco em Design Instrucional (UFSCAR). Atua em editoras diversas na leitura crítica e produção de materiais didáticos de Língua Portuguesa e como colaboradora da ONG Ação Educativa e do CENPEC, como mediadora do curso Caminhos da Escrita. Tem experiência na docência no Ensino Fundamental público e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Foi supervisora do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa). Tem experiência no ensino a distância em cursos de graduação e Pós Graduação Lato Sensu, de diversas instituições. É professora do Instituto Singularidades desde 2014. Acesso para currículo Lattes: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4756933A6
Tiago Codogno Bezerra
Especialista em Educação: Docência no ensino superior pela Universidade Guarulhos-UnG. Pedagogo pela PUC-SP. Graduado em Letras-LIBRAS pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professor na Educação Básica no Colégio Luiza de Marillac e no Instituto Educacional de São Paulo – IESP/DERDIC/PUC-SP. É professor do Instituto Singularidades desde 2012. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1360822423344907
Cristiane Mori
Mestre em Linguística pelo IEL/UNICAMP. Fonoaudióloga pela PUC-SP. Foi professora do Departamento de Linguística da PUC-SP durante 23 anos. Atuou na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental como coordenadora de Língua Portuguesa da Escola Lourenço Castanho durante 5 anos. Avaliadora no Programa Nacional dos Livros Didáticos (PNLD/Língua Portuguesa), de 1996 a 2006. É consultora, formadora e elaboradora de materiais didáticos do programa Escrevendo o Futuro/ Olimpíada de Língua Portuguesa (MEC, Fundação Itaú Social e CENPEC) desde 2012, onde coordena o curso on-line de formação de professores Caminhos da Escrita. Integrou a equipe de redatores da Base Nacional Comum Curricular, no componente de Língua Portuguesa. É consultora de Língua Portuguesa para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Colégio Bandeirantes. É Professora do curso de Pedagogia do Instituto Singularidades desde 2013. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1848409018906455
Franciele Busico Lima
Doutoranda na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (FAU/USP). Mestra em Estética e História da Arte no Programa Interunidades da FFLCH/ECA/FAU/MAC da Universidade de São Paulo (PGEHA/USP). Bacharela e licenciada em História pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH/USP). Pedagoga pela Universidade de Guarulhos (UNG). Graduada em Comunicação Social/ Rádio e Televisão pela Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP). Atua como Coordenadora Geral do Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos – CIEJA Perus I, na Rede Municipal de Ensino de São Paulo. É coordenadora pedagógica efetiva da EMEF Rogê Ferreira (RME/SP). Foi diretora da Divisão de Orientação Técnico-Pedagógica da Diretoria Regional de Educação de Pirituba/Jaraguá (DIPED - DRE PJ). Foi professora de História e Geografia nos anos finais do Ensino Fundamental e também atuou como docente e coordenadora pedagógica na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. É professora do curso de Pedagogia do Instituto Singularidades desde 2002. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8126942421216796
Denise Rampazzo
Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência da UNIFESP, Mestre pela Faculdade de Educação da USP, Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela FFLCH da USP. Atuou como professora de História na Educação Básica por mais de 20 anos. Autora de materiais didáticos e cursos para alunos e professores da Educação Básica, consultora para a área de educação e políticas públicas e formadora de professores. Professora do curso de Pedagogia do Instituto Singularidades desde 2010. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4377838285848997

Avaliações

Classificação média

5
R$830,00
1 Estrelas

Classificação detalhada

Estrelas 5
0
Estrelas 4
0
Estrelas 3
0
Estrelas 2
0
Estrelas 1
0
  • Everton Santos

    5 out of 5

    3 anos ago

    Fui aluno da primeira turma de matemática no Instituto Singularidades e deve dizer que foi uma experiência muito rica. No meu grupo havia diversidade de profissões (contadores, coordenadores, professores, profissionais de RH e outros), isso enriqueceu muito as discussões do grupo porque trouxe diversas visões e concepções do que é educação matemática. É nesta perspectiva que o curso de matemática forma os seus professores para enfrentar a diversidade na sala de aula, levando-nos a discutir o processo de ensino e aprendizagem.
    Atualmente trabalho em uma das melhores escolas de São Paulo e tenho orgulho em dizer que sou SINGULARIDADES.

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Duração: 8 semestres
Local: São Paulo - Bela Vista
Modalidade: Presencial
Tipo de formação: Licenciatura
Período: Noturno

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