Graduação em Matemática
R$815,00
O curso de Graduação em Matemática tem como objetivo formar professores diferenciados, com sólida base específica em Matemática, aliada à ampla formação didática, pedagógica e cultural. O curso desenvolve conciliações altamente eficientes entre teoria e prática na sala de aula, navegando entre a contextualização e a problematização, a ação e a reflexão, o que propicia aos graduandos a construção de conhecimentos específicos, ao mesmo tempo em que consolida a necessária autonomia para a docência matemática criativa na educação básica. O desenvolvimento de projetos colaborativos entre alunos e professores, envolvendo mídias impressas e audiovisuais, é um dos grandes diferenciais oferecidos pelo curso.
A Graduação em Matemática do Singularidades busca também potencializar junto aos graduandos um olhar crítico e consciente sobre o papel social do professor, sua atuação transdisciplinar como criadora de oportunidades e sua postura ética e cidadã, ao conciliar saberes específicos, pedagógicos, científicos, tecnológicos e humanísticos, consolidando-se como um curso altamente diferenciado na formação do professor educador, pesquisador e investigador de sua prática.
Conforme consta no Manual do Candidato, o Instituto Singularidades se resguarda ao direito da não abertura de turmas caso não haja o mínimo de 20 alunos matriculados. Neste caso, o Instituto Singularidades avisará os alunos inscritos até o início das aulas e fará o reembolso integral dos valores pagos.
*O valor correspondente às mensalidades do curso é para alunos calouros e veteranos.
*As inscrições para o Curso Graduação em Matemática serão abertas para 2019/1.
1) O curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Singularidades permite uma atuação diferenciada nos Ensinos Fundamental II, Médio e no mercado em geral.
2) O aluno aprende os fundamentos da matemática com didáticas interativas para aplicar em sala de aula.
3) Visão diferenciada da Pedagogia e das questões socioculturais.
4) Formato diferenciado do curso, permitindo que o aluno vivencie uma experiência única.
5) Salas de aula preparadas para o aluno trabalhar de modo colaborativo.
6) Grade curricular com disciplinas integradas nas suas diferentes modalidades, onde os alunos participarão, com maior aderência, dos conteúdos e suas práticas.
7) Ao concluir a Licenciatura em Matemática no Instituto Singularidades, o licenciando terá tido diversas oportunidades para entrar em contato com as questões mais fundamentais de nosso sistema educacional.
8) O respeito à variedade étnica e às diferenças individuais, a inclusão de deficientes na escola básica, o planejamento e a avaliação, o papel global do educador, bem como os críticos problemas da educação em nosso país, são destaques de nosso curso.
9) Profissional consciente, capaz de análise crítica, reflexão e debate, são atributos que se espera do formando em Licenciatura em Matemática do Instituto Singularidades.
O curso de Licenciatura em Matemática tem sua maior oferta de empregos na docência, nos ensinos fundamental II e Médio. Porém, cada vez mais o mercado industrial, as instituições financeiras, as empresas de consultorias e os institutos de pesquisa (análise, quantificação e inferência de dados) requisitam esses profissionais.
Profa. Me. Margareth Polido Pires
Coordenadora da Licenciatura de Matemática do Instituto Singularidades. Mestre em Ensino de Ciências (IF/FE USP). Especialização em Didática do Ensino Superior e História das Ciências. Bacharelado e Licenciatura em Física. Foi professora de física do Ensino Médio durante 28 anos. Suas principais experiências estão na formação de professores, estudos de currículo, metodologias investigativas.
Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5422048666881987
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Para mais informações, agende uma horário com o coordenador do curso pelo telefone
Telefone:11 3034-5445
Sobre os professores
Antonieta Heyden Megale
Doutora em Linguística Aplicada pela Unicamp. Realizou estágio doutoral na Universidade de Viadrina (Alemanha). Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP. Pedagoga. Bacharel em Comunicação Social. Coordenadora e Professora do curso de Pós-graduação Lato Sensu do Instituto Singularidades “Educação Bilíngue: desafios e possibilidades” desde 2011. Coordenadora dos Cursos de Extensão do Instituto Singularidades desde 2017. Tem experiência na Educação Básica como Coordenadora Pedagógica da área de Língua Inglesa e como professora. Tem experiência como assessora pedagógica de escolas bilíngues e regulares e na área de linguagens. É professora do curso de Pedagogia e Licenciatura em Letras-LP desde 2018. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5892998623083426
Lucia Couto
Mestre em Educação - Currículo pela PUC-SP. Pedagoga formada pela UNESP/Araraquara. Foi professora do Centro de Formação de Professores de São Paulo (CEFAM), de 1993 a 1995. Coordenadora de Programas Educacionais da Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança em 2003. Atuou como gestora de políticas públicas de educação por 20 anos nas prefeituras de Ribeirão Pires e Diadema, inclusive como Secretária da Educação do município de Diadema/SP nos anos de 2009 a 2012. De 2012 a 2013, foi Coordenadora Geral de Ensino Fundamental do MEC. Gerente de Desenvolvimento e Conteúdos no Instituto Unibanco entre 2014 a 2016. Atualmente, é professora de educação básica aposentada da Prefeitura Municipal de Diadema e Universidade Belas Artes. É professora do Instituto Singularidades desde 2017. Acesso para o currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6812853452312134
Carla Regina Sparano
Doutoranda e Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem/PUC-SP. Pedagoga. Especialista em Libras e Educação Especial. Certificada em Proficiência de Tradução e Interpretação de Libras/Português/Libras – nível superior. Intérprete de Libras e professora de alunos surdos em escola bilíngue para surdos. Atua há quinze anos na Educação Básica. É membro do grupo de pesquisa LACE (Linguagem em Atividades no Contexto Escolar – PUC/SP). É professora do curso de Pedagogia do Instituto Singularidades desde 2015. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9852287817286911
Fernando Bianco Solano
Mestre em educação pela Universidade Federal de São Paulo (2017). Possui pós-graduação lato sensu especialização em ensino de Geografia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2010), graduação em Pedagogia pela Faculdade Associada Brasil (2015) e graduação em Geografia pelo Centro Universitário Sant’Anna (2008). Atuou como professor em instituições particulares e públicas de educação básica e na formação continuada em serviço na rede municipal de São Paulo – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – na condição de formador. Atualmente, é professor do Instituto Superior de Educação de São Paulo – ISESP e da Prefeitura Municipal de São Paulo. Também participa do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Escola Pública , Infâncias e Formação de Educadores (GEPEPINFOR) na Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5529067790459703
Daniel Moreira da Silva
Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática (2003) e em Pedagogia (2007), habilitação para supervisão e administração escolar. Pós-graduado em Educação Matemática (2010). Pós Graduado em EAD e Tecnologias Educacionais (2015) e mestrado profissional em Educação: Formação de Formadores (2015). Foi assessor pedagógico na Editora Moderna por três anos. É professor efetivo de educação básica (PEB-II) na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, desde 2003, na qual atuou como professor, coordenador e vice-diretor. Também é gestor geral do Instituto de Ensino de Tecnologia Educacional DMS, assessor pedagógico e formador, presencial e na EAD, para a Associação Educacional Labor, desde 2007, na qual atuou como gerente. E continua no trabalho de formação continuada de professores, coordenadores pedagógicos e gestores de escolas públicas de São Paulo e outras regiões do Brasil. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5293807435962995
Guilherme Santinho Jacobik
Doutor em História, Filosofia e Metodologia de Matemática pela UNICAMP. Mestre em Educação Matemática e Ciências pela USP. Desde 2004, é docente no Ensino Superior. Professor de Educação Básica desde 1989. Atualmente é professor do quarto ano do Ensino Fundamental no Colégio Santa Cruz. Professor do curso de Pedagogia e de cursos de pós-graduação Lato Sensu do Instituto Singularidades desde 2012. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7111369144601677
Antonio Alexandre Aparecido da Silva
No magistério desde 1986, especialista em Educação Matemática, graduado em Engenharia Química – Faculdades Oswaldo Cruz (1997)- e em Ciências, com habilitação em Matemática, pela Faculdade Paulistana de Ciências e Letras (1988). Integrante do LABEM (Laboratório do Ensino de Matemática – IME – USP), de 2000 a 2007.Desde 2008, integrante do gCIEM (Grupo Colaborativo de Investigação em Educação Matemática): investigações nas linhas de resolução de problemas, geometria e jogos. Acesso para o currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/615527316306462
Elton de Andrade Viana
Mestrando em Educação Matemática pela Unesp, sob orientação do Prof. Roger Miarka; pós-graduado em Formação de Professores na Educação Especial pela UNESP e graduado em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Braz Cubas. Atualmente é professor de Educação Especial da Prefeitura do Município de São Paulo. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9316355772973863
Marta de Oliveira Gonçalves
Doutora e mestre em Educação: Psicologia da Educação, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, graduada em Psicologia e especialista em Psicopedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente atua principalmente nos seguintes temas: formação de professores, ensino híbrido, psicologia, educação, psicopedagogia, adolescente, desenvolvimento, dificuldades de aprendizagem, deficiência/inclusão e metodologia científica. Membro do corpo docente do Instituto Singularidades. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3854829206423338
Marcelo Ganzela
Mestre em Letras pela UNESP, especialista em docência para a língua inglesa e licenciado em Letras pela UNESP, é coordenador do curso de Licenciatura em Letras do Instituto Singularidades, professor da educação básica pública desde 2002 e também atua com formação continuada nas áreas de metodologias ativas e ensino de língua e literatura. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8287939829406102
Jordana Thadei
Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem – LAEL/PUC-SP. Pedagoga. Psicóloga. Especialista em Ensino de Línguas Mediado por Computador (UFMG) e cursando especialização em Educação e Tecnologia, com foco em Design Instrucional (UFSCAR). Atua em editoras diversas na leitura crítica e produção de materiais didáticos de Língua Portuguesa e como colaboradora da ONG Ação Educativa e do CENPEC, como mediadora do curso Caminhos da Escrita. Tem experiência na docência no Ensino Fundamental público e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Foi supervisora do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa). Tem experiência no ensino a distância em cursos de graduação e Pós Graduação Lato Sensu, de diversas instituições. É professora do Instituto Singularidades desde 2014. Acesso para currículo Lattes: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4756933A6
Tiago Codogno Bezerra
Especialista em Educação: Docência no ensino superior pela Universidade Guarulhos-UnG. Pedagogo pela PUC-SP. Graduado em Letras-LIBRAS pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professor na Educação Básica no Colégio Luiza de Marillac e no Instituto Educacional de São Paulo – IESP/DERDIC/PUC-SP. É professor do Instituto Singularidades desde 2012. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1360822423344907
Cristiane Mori
Mestre em Linguística pelo IEL/UNICAMP. Fonoaudióloga pela PUC-SP. Foi professora do Departamento de Linguística da PUC-SP durante 23 anos. Atuou na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental como coordenadora de Língua Portuguesa da Escola Lourenço Castanho durante 5 anos. Avaliadora no Programa Nacional dos Livros Didáticos (PNLD/Língua Portuguesa), de 1996 a 2006. É consultora, formadora e elaboradora de materiais didáticos do programa Escrevendo o Futuro/ Olimpíada de Língua Portuguesa (MEC, Fundação Itaú Social e CENPEC) desde 2012, onde coordena o curso on-line de formação de professores Caminhos da Escrita. Integrou a equipe de redatores da Base Nacional Comum Curricular, no componente de Língua Portuguesa. É consultora de Língua Portuguesa para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Colégio Bandeirantes. É Professora do curso de Pedagogia do Instituto Singularidades desde 2013. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1848409018906455
Franciele Busico Lima
Doutoranda na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (FAU/USP). Mestra em Estética e História da Arte no Programa Interunidades da FFLCH/ECA/FAU/MAC da Universidade de São Paulo (PGEHA/USP). Bacharela e licenciada em História pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH/USP). Pedagoga pela Universidade de Guarulhos (UNG). Graduada em Comunicação Social/ Rádio e Televisão pela Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP). Atua como Coordenadora Geral do Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos – CIEJA Perus I, na Rede Municipal de Ensino de São Paulo. É coordenadora pedagógica efetiva da EMEF Rogê Ferreira (RME/SP). Foi diretora da Divisão de Orientação Técnico-Pedagógica da Diretoria Regional de Educação de Pirituba/Jaraguá (DIPED - DRE PJ). Foi professora de História e Geografia nos anos finais do Ensino Fundamental e também atuou como docente e coordenadora pedagógica na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. É professora do curso de Pedagogia do Instituto Singularidades desde 2002. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8126942421216796
Denise Rampazzo
Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência da UNIFESP, Mestre pela Faculdade de Educação da USP, Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela FFLCH da USP. Atuou como professora de História na Educação Básica por mais de 20 anos. Autora de materiais didáticos e cursos para alunos e professores da Educação Básica, consultora para a área de educação e políticas públicas e formadora de professores. Professora do curso de Pedagogia do Instituto Singularidades desde 2010. Acesso para currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4377838285848997
Everton Santos
Fui aluno da primeira turma de matemática no Instituto Singularidades e deve dizer que foi uma experiência muito rica. No meu grupo havia diversidade de profissões (contadores, coordenadores, professores, profissionais de RH e outros), isso enriqueceu muito as discussões do grupo porque trouxe diversas visões e concepções do que é educação matemática. É nesta perspectiva que o curso de matemática forma os seus professores para enfrentar a diversidade na sala de aula, levando-nos a discutir o processo de ensino e aprendizagem.
Atualmente trabalho em uma das melhores escolas de São Paulo e tenho orgulho em dizer que sou SINGULARIDADES.